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信息时代,我们需要怎样的数字教材?

11月16日,由中国编辑学会主办,中国编辑学会电子网络编辑专业委员会组织实施的第15届全国网络编辑年会暨2019年数字出版与新媒体传播研讨会在闽江学院开幕,来自全国各地的160多位学界、业界专家共聚榕城,围绕数字出版与新媒体传播开展学术交流和业务研讨。

会上,中国编辑学会副会长兼电子网络编辑专委会主任,中文在线集团董事长兼总裁童之磊发表了《在线教育——数字出版新未来》的主题演讲。他讲到,教育的发展经历了农耕时代的私塾教育、工业化时代的标准教育,未来信息时代的教育将基于AI、大数据等,为每一位学习者提供个性化教学,在线教育成为未来趋势。

中国新闻出版研究院日前发布的《2018—2019中国数字出版产业年度报告》显示,2018年在线教育作为教育数字出版的重要组成部分,收入达到1330亿元,占比约为16%,成为数字出版中移动出版、网络游戏之后,收入排名位居第三的板块。

纵观海外,大型教育出版商都已开发数字学习平台及教学互动平台,如培生教育的MyLabs、圣智的CengageNow、威立的WileyPlus、爱思唯尔和施普林格建立教学资源数据库等,培生集团预计2025年数字化收入占比达将达到75%。

国内众多大型出版集团也都以在线教育出版作为未来的重点发展方向,全国十大出版集团的数字出版规划项目中,明确将“电子书包”、“教育出版”、“数字化教育内容服务”等教育业务列为重点的达到70%以上。

中文在线2000年成立于清华大学,2002年即担纲“十五”规划教育部课题,在国内率先推出“中小学数字图书馆”。2011年,中文在线参与教育部体制改革试点区项目“电子书包”试点,标志着中国“电子书包”产业正式进入教育实践和全产业链合作阶段。

众所周知,教育信息化的变革与推进是一个涉及多领域多部门的庞大系统工程,牵涉整个教育信息化软硬件环境的改造、教学方式的变革、师生信息素养的提升,以及整个义务教育阶段数字教材出版发行生态圈的科学重构和有效支撑。这里需要教育行政机构、出版社、新华书店(发行方)、老师学生、以及技术平台运营方等的共同努力。

中文在线数字教育出版综合服务平台是为信息化环境中,以教材为核心的优质数字教育内容建设及其教学应用服务体系而构建的。在业务本质上,这一平台是一个产业联盟,中文在线作为数字教育出版产业联盟协作平台的发起者和牵线人,连接了教育系统和出版发行系统,各方在这个平台上分工协作、合作共赢。我们基于数字版权管理机制,进行数字教材出版、发行和使用流程的重新设计,从而实现管书、管钱、管数"三权分立"。

在数字时代,我们需要怎样的数字教材呢?基于研究和实践,我们总结出了主要有三种:基础型、增强型和原生型数字教材。从发展趋势看上,在未来,我们希望数字教材突破时间和空间的限制,实现大规模的教育资源开放共享,具体来说,包括:方便、可靠和可持续的获取;形成个性化的教材,作为个性化学习和因材施教的基础;给予学生和教师即时反馈,实现过程记录和数据分析;帮助教学提升,科学决策,延展教与学的方式等。

以上海为例,上海市中小学数字教材建设与教学应用实验项目于2013年9月启动,遵循"人人可享有数字化教材"、"建设数字教材配套应用环境"、"提供教学支持系统"三步走路径,基于数字教材建设与教学应用机制,建成了数字教材建设保障系统、教学支撑系统、阅读软件系统等核心应用,以及内容运营平台、数字教材发行平台、运营管理平台、个人云端书架、配套练习等配套应用平台。目前,上海已有虹口、闵行、普陀、松江、杨浦、金山等11个区,156所学校,超过4万名师生参与该项目的实验。

经过7年多的积累,中文在线在数字教材平台建设与运营方面已有着丰富的实践经验。目前,数字教育出版综合服务平台(即数字教材建设与教学应用项目)已在上海、北京、深圳等地开展项目合作和应用试点,助力中国的教育变革进程。未来,我们希望与业界携手,共创在线教育的新未来。

2019-11-18 15:57